إجابة:
المسافة الفعلية بين المدارس
تفسير:
باستخدام النسبة بتنسيق الكسر:
لكن على الخريطة هم
لذلك نحن بحاجة إلى تغيير القيمة السفلية ل
من أجل الضرب والقسمة ، ما نقوم به حتى النهاية نقوم به أيض ا إلى الأعلى.
ضرب أعلى وأسفل بواسطة
تقع مدرسة Krisha على بعد 40 ميلا . كانت تسير بمعدل 40 ميل في الساعة (ميل في الساعة) للنصف الأول من المسافة ، ثم 60 ميل في الساعة لبقية المسافة. ما هو متوسط سرعة لها طوال الرحلة؟
V_ (avg) = 48 "mph" لنقسم هذا إلى حالتين ، رحلة النصف الأول والثاني. وهي تقود المسافة s_1 = 20 ، مع السرعة v_1 = 40 وهي تقود المسافة s_2 = 20 ، مع السرعة v_2 = 60 يجب إعطاء الوقت لكل حالة بعلامة t = s / v الوقت المستغرق لدفع النصف الأول: t_1 = s_1 / v_1 = 20/40 = 1/2 الوقت الذي يستغرقه دفع النصف الثاني: t_2 = s_2 / v_2 = 20/60 = 1/3 يجب أن تكون المسافة الإجمالية والوقت على التوالي s_ "total" = 40 t_ "total" = t_1 + t_2 = 1/2 + 1/3 = 5/6 متوسط السرعة v_ ( متوسط) = S_ "المجموع" / T_ "المجموع" = 40 / (5/6) = (6 * 40) / 5 = 48
على خريطة الحالة ، يوضح المقياس أن 1 سم تقريب ا 5 كم. إذا كانت المسافة بين المدينتين 1.7 سم على الخريطة ، فكم كم تفصل بينهما؟
8.5 "كم" إن أكثر الطرق المضطربة للأمام لتصور ما يحدث هي استخدام النسب. تعتمد الأساليب التي يتبناها الآخرون على العلاقة بين القيم. اعتماد الشكل الكسري للنسب. كما نطلب المسافة الفعلية كإجابة نضعها كقيمة أعلى (البسط). ("المسافة الفعلية") / ("القياس على الخريطة") -> (5 "km") / (1 "cm") اسمح للمسافة المجهولة أن تكون x إعطاء: "" اللون (الأخضر) (5/1 = x /1.7) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ اللون (الأزرق) ("الطريقة 1") سيتم استخدام هذا من قبل معظم الناس. اضرب كلا الجانبين حسب اللون (الأحمر) (1.7) اللون (الأبيض) () "" اللو
يمتلك ثلث طلاب الصف الثامن في مدرسة ويلسون المتوسطة هاتف ا خلوي ا. إذا كان هناك 240 طالب في الصف الثامن في مدرسة ويلسون المتوسطة ، فكم من الطلاب يمتلكون هاتف ا خلوي ا؟
80 طالب ا إذا قرأت ودمجت المعلومات ، فستدرك أننا في الواقع نحتاج إلى إيجاد ثلث 240 طالب ا ، وهناك 240 طالب ا. 1/3 منهم يملكون هاتف ا. 1/3 xx240 هو نفس 240 div 3 = 80 طالب ا يمتلكون هاتف ا.