إجابة:
حبس الحرارة على الأرض
تفسير:
إن ظاهرة الاحتباس الحراري هي أساس ا في الغلاف الجوي للإشعاع بالأشعة تحت الحمراء (الحرارة) على الأرض. هذا هو السبب في أن درجة الحرارة لا تنخفض خلال الليل كما يحدث في المريخ أو الكواكب الأخرى ذات الأجواء الأقل.
ومع ذلك ، فإن تأثير الاحتباس الحراري الذي تسبب به البشر على مدى القرنين الماضيين هو السبب المباشر لتغير المناخ.
منذ بداية الثورة الصناعية ، وصلت كمية غازات الدفيئة (غازات الأساس التي تساعد على فخ الحرارة) في الجو إلى مستويات لم نشهدها منذ مئات الآلاف من السنين. من خلال الإنتاج الصناعي ، والتعدين ، والصهر ، والقيادة ، والزراعة ، وحرق الأخشاب وغيرها من المواد ، قمنا بزيادة كمية ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي من حوالي 280 جزء في المليون (داخل المستويات الطبيعية) عند حوالي 1750 إلى أكثر من 400 (408.5 جزء في المليون الآن).
يمكن رؤية نفس الاتجاه مع غازات الدفيئة الأخرى مثل الميثان ، والتي يتم إطلاقها أساس ا من 1.5 مليار بقرة نزرعها ، وأكسيد النيتروز ، الذي يتم إطلاقه بشكل أساسي من خلال الزراعة في شكل سماد وسماد ، وغيره من غازات الدفيئة الرئيسية الأخرى وCFC.
فقط حتى لا تتوصل إلى استنتاجات خاطئة بناء على ما أقوله ، بالنسبة للكثير من غازات الدفيئة ، لا تزال المصادر البشرية في الواقع أقلية من الانبعاثات. على سبيل المثال ، 62 ٪ من انبعاثات أكسيد النيتروز هي في الواقع طبيعية. ومع ذلك ، فإن 38٪ من الانبعاثات الناتجة عن البشر هي التي تسبب التغير المناخي السريع الذي نلاحظه في القرن الماضي أو نحو ذلك.
وبدون إضافة انبعاثات بشرية ، من المحتمل أن يكون تغير المناخ قد حدث في الاتجاه المعاكس (ستكون درجات الحرارة تنخفض بدلا من أن ترتفع) وسيحدث التغيير على مدى مئات الآلاف من السنين.
لذلك ، تعتبر تأثيرات الدفيئة طبيعية وضرورية لمعظم الحياة على الأرض ، لكن الزيادة في تأثير الدفيئة بسبب استغلال البشر هي سبب تغير المناخ.
يوضح الجدول أدناه العلاقة بين عدد المعلمين والطلاب في رحلة ميدانية. كيف يمكن إظهار العلاقة بين المعلمين والطلاب باستخدام معادلة؟ المعلمين 2 3 4 5 الطلاب 34 51 68 85
دعنا نكون عدد المعلمين ونصبح عدد الطلاب. يمكن إظهار العلاقة بين عدد المعلمين وعدد الطلاب على أنها s = 17 t نظر ا لوجود معلم واحد لكل سبعة عشر طالب ا.
ما تأثير غازات الدفيئة على المناخ؟
الزيادات في غازات الدفيئة يمكن أن تزيد من تأثير الدفيئة وتدفئة الأرض. من أجل الحفاظ على الأرض وحتى درجة الحرارة ، يجب أن تكون متوازنة مع الشمس. هذا يعني أن كمية الطاقة من الشمس التي تستقبلها الأرض يجب أن تساوي كمية الطاقة التي تنبعثها الأرض في الفضاء. تنتقل الأشعة من الشمس عبر الغلاف الجوي وتدفئ سطح الأرض. تطلق الأرض الحارة حرارة لا تنتقل بحرية عبر الغلاف الجوي ، وبعض الغازات الموجودة في الغلاف الجوي (غازات الاحتباس الحراري) تصيد تلك الحرارة. إنهم يعملون مثل كأس الدفيئة ، مما يسمح لضوء الشمس بالتألق ولكن محاصرة الحرارة. إن ظاهرة الاحتباس الحراري إلى حد ما أمر طبيعي ، لكن الزيادة الكبيرة في غازات الدفيئة بسبب النشاط البشري
ما هي العلاقة بين المناخ والزراعة؟
تعتمد أنواع المحاصيل التي يمكن زراعتها والماشية التي يمكن صيانتها على القيود التي يحددها المناخ جزئي ا. تعتمد أنواع المحاصيل التي يمكن زراعتها والماشية التي يمكن صيانتها على القيود التي يحددها المناخ جزئي ا. قد لا تكون النباتات التي تحتاج إلى كمية معينة من الماء مناسبة للمناخات / المناطق الجافة. بينما يمكن للمرء بالتأكيد تثبيت نظام ري كبير ، فإن هذا سيكون مكلف ا ، وسيكون اختيار نبات أكثر ملاءمة لأنماط هطول الأمطار المحلية أكثر منطقية. قد لا تكون المحاصيل التي تحتاج إلى موسم نمو طويل مناسبة للمناطق ذات الشتاء الطويل. مرة أخرى ، يمكنك إنشاء دفيئة متقنة وتمديد موسم النمو بهذه الطريقة ، لكنه ليس عملي ا جد ا. في المناطق المعرضة