إجابة:
تفسير:
لكل قيمة
متى
# ص = -10 (-5) -3 #
#color (أبيض) y = "" 50 "" -3 #
#COLOR (أبيض) ص = 47 #
اذن متى
وبالمثل ، متى
# ص = -10 (-1) -3 #
#color (أبيض) y = "" 10 "" -3 #
#COLOR (أبيض) ص = 7 #
اذن متى
سأترك بقية
يوضح الجدول أدناه العلاقة بين عدد المعلمين والطلاب في رحلة ميدانية. كيف يمكن إظهار العلاقة بين المعلمين والطلاب باستخدام معادلة؟ المعلمين 2 3 4 5 الطلاب 34 51 68 85
دعنا نكون عدد المعلمين ونصبح عدد الطلاب. يمكن إظهار العلاقة بين عدد المعلمين وعدد الطلاب على أنها s = 17 t نظر ا لوجود معلم واحد لكل سبعة عشر طالب ا.
للعثور على سرعة التيار. يضع العالم عجلة مجداف في الجدول ويلاحظ معدل دورانها. إذا كان لعجلة المضرب دائرة نصف قطرها 3.2 متر وتدوير 100 دورة في الدقيقة ، كيف يمكنك العثور على السرعة؟
سرعة التيار = 33.5 مللي ثانية ^ -1 نصف قطر العجلة هو r = 3.2m الدوران هو n = 100 "rpm" السرعة الزاوية هي أوميغا = 2pin / 60 = 2 * pi * 100/60 = 10.47 rads ^ -1 سرعة التيار هي v = omegar = 10.47 * 3.2 = 33.5ms ^ -1
إلى Tie-Dye تي شيرت واحد ، هناك حاجة إلى 3/8 كوب من الصبغة. يوضح الجدول عدد الكؤوس من كل لون من صبغ في فئة الفن. كم عدد القمصان التي يمكن صنعها باستخدام صبغة برتقالية فقط؟
يمكن صنع اثنين من القمصان (اللون الأزرق) (2) باستخدام صبغة برتقالية فقط ، ويمكننا فقط استخدام صبغة برتقالية ، لذلك لا يمكن حساب اللون الأحمر حتى يصل شخص ما بصبغة صفراء لتحويله. من الصبغة البرتقالية ، نحتاج إلى 3 / 8c لكل تي شيرت ، لكن باستخدام الرياضيات ، يمكن أن يظهر أن 3 / 4c = لون (أزرق) (2) xx3 / 8c عند النظر إليه بهذه الطريقة: 3 / 4c = color (أزرق) (2) x 3 / 8c حيث يكون اللون (الأزرق) 2 هو عدد القمصان التي يمكننا إنتاجها ، من السهل الآن أن نرى: 3 / 4c = 2x3 / 8c = 6 / 8c لذا: 3 / 4c = 6 / 8c = 3 / 4cto وكل هذا بلون (برتقالي) (صبغة Orang)