ما هي الأخطاء الشائعة التي يرتكبها الطلاب باستخدام متجهات ثنائية الأبعاد؟

ما هي الأخطاء الشائعة التي يرتكبها الطلاب باستخدام متجهات ثنائية الأبعاد؟
Anonim

إجابة:

انظر الشرح أدناه

تفسير:

الأخطاء الشائعة ليست في الواقع شائعة للغاية. هذا يعتمد على طالب معين. ومع ذلك ، إليك بعض الأخطاء المحتملة التي يمكن للطالب أن يرتكبها باستخدام متجهات ثنائية الأبعاد

1.) يسيء فهم اتجاه ناقل.

مثال: #vec {AB} # يمثل متجه الطول # # AB وهو موجه من نقطة #ا# أن نشير #ب# أي النقطة #ا# هو الذيل ونقطة #ب# هو رئيس # مركزنا {AB} #

2.) يسيء فهم اتجاه متجه الموقف

ناقلات الموقف من أي نقطة يقول #ا# دائما لديه نقطة الذيل في الأصل # O # والرأس في نقطة معينة #ا#

3.) يسيء فهم اتجاه المنتج ناقلات # vec A times vec B #

مثال: اتجاه # vec A times vec B # ويرد من قبل قاعدة المسمار اليد اليمنى. قبل تطبيق قاعدة المسمار اليد اليمنى ، النقطة التي تجدر الإشارة إليها هي أن كل من ناقلات # vec A # & # vec B # يجب أن تتلاقى أو تتباعد عند نقطة التقاطع.

ملحوظة: يمكن إجراء متجهين غير متوازيين من خلال تحويلهما في اتجاهاتهما المتوازية

قد تكون هناك أخطاء شائعة أخرى ، لكن في الأعلى يوجد عدد قليل منها.