إجابة:
سيؤثر لقاح يحتوي على جراثيم ميتة على الجسم لتطوير مناعة نشطة مدى الحياة. يتم تحقيق المناعة السلبية عن طريق الحصول على أجسام مضادة مسبقة التكوين من الخارج.
تفسير:
- دعونا نفكر في الجزء الأول من سؤالك. يتم إدخال البكتيريا الميتة من مرض معين في الدم ، والتي سوف ينظر إليها على أنها غزو أجنبي من قبل الجسم. سوف الضامة من الدم تبتلع قريبا الخلايا البكتيرية الميتة.
بعد هضم الخلايا البكتيرية يتم عرض بعض المستضدات السطحية بواسطة البلاعم على غشاءها بحيث تصبح الخلايا الليمفاوية الدائرية معرضة للمستضدات الغريبة.
بمجرد تعرضها للخلايا اللمفاوية ، ستتذكر المستضد الأجنبي (في هذه الحالة مستضد سطح بكتيريا السل) وستكون قادرة على إنتاج أجسام مضادة محددة ضد الجراثيم في جميع أحداث الغزوات المستقبلية.
وبهذه الطريقة يمكن للقاح تحصيننا ، ضد مرض معين يسبب الميكروب ، مدى الحياة. يمكن أن يحدث هذا بشكل طبيعي: نظر ا لأننا نعاني من أمراض مثل الحصبة أو جدري الماء ، فقد أصبحنا منبوذين مدى الحياة ضد تلك الأمراض المحددة. يبقى جسمنا دائم ا على استعداد لمحاربة تلك الجراثيم التي تعرضت لها الخلايا الليمفاوية ذات مرة: إما بشكل طبيعي أو من خلال التطعيم. وهذا ما يسمى الحصانة النشطة.
- اسمحوا لي الآن أن أتحدث عن الجزء الثاني من سؤالك ، والذي يتعلق بالحصانة السلبية. إنها مناعة قصيرة الأجل يكتسبها الجسم: إما بشكل طبيعي ، أي بعد الولادة يتم تسليم الأجسام المضادة للطفل من خلال حليب الأم أو بشكل مصطنع ، عن طريق حقن الأجسام المضادة الموجودة في المصل.
حقن المصل ضروري لمنع الوفاة في حالة عض الثعابين أو لمنع داء الكلب بعد عض الكلب / القط.
هناك 120 طالب ينتظرون الذهاب في رحلة ميدانية. يتم ترقيم الطلاب من 1 إلى 120 ، وجميع الطلاب الذين تم ترقيمهم يسافرون في حافلة رقم 1 ، ويمكن تقسيم القسمة على 5 على الحافلة 2 وأولئك الذين تكون أرقامهم قابلة للقسمة على 7 على الحافلة 3. كم عدد الطلاب الذين لم يحصلوا على أي حافلة؟
41 طالب ا لم يدخلوا أي حافلة. هناك 120 طالب. على Bus1 حتى المرقمة ، أي يذهب كل طالب ثان ، وبالتالي 120/2 = 60 طالب ا يذهبون. لاحظ أن كل طالب العاشرة ، أي في جميع الطلاب الـ 12 ، الذين كان بإمكانهم الذهاب على Bus2 ، غادروا على Bus1. بما أن كل طالب خامس يذهب في Bus2 ، فإن عدد الطلاب الذين يسافرون في الحافلة (أقل من 12 الذين ذهبوا في Bus1) هم 120 / 5-12 = 24-12 = 12 الآن هؤلاء المقسومين على 7 يذهب في Bus3 ، وهو 17 (كما 120/7 = 17 1/7) ، ولكن أولئك الذين لديهم أرقام {14،28،35،42،56،70،84،98،105،112} - في جميع 10 قد ذهبوا بالفعل في Bus1 أو Bus2. وبالتالي ، في Bus3 ، اذهب من 17 إلى 10 = 7 ، الطلاب الذين تركوا هم 120-60-12-7 = 41
يتم خلط الحليب والقشدة معا للحصول على وصفة. الحجم الكلي للخليط هو 1 كوب. إذا كان الحليب يحتوي على 2 ٪ من الدهون ، والكريم يحتوي على 18 ٪ من الدهون ، والخليط يحتوي على 6 ٪ من الدهون ، ما هو مقدار كريم في الخليط؟
في الخليط يحتوي الكريم على 25 ٪. دع حجم الخليط (6٪ دهون) في الكوب 100cc x cc يكون حجم الكريم (18٪ دهون) في الخليط. :. (100-x) سم يكون حجم الحليب (2٪ دهون) في الخليط. x * 0.18 + (100-x) * 0.02 = 100 * 0.06 أو 0.18x-0.02x = 6-2 أو 0.16x = 4 أو x = 25 سم مكعب = 25٪ [الإجابة]
عندما يتم وضع كائن على بعد 8 سم من عدسة محدبة ، يتم التقاط صورة على شاشة في 4com من العدسة. الآن يتم نقل العدسة على طول محورها الرئيسي بينما يتم الحفاظ على الكائن والشاشة ثابتة. حيث يجب نقل العدسة للحصول على آخر واضح؟
كائن المسافة ومسافة الصورة تحتاج إلى أن تكون متبادلة. يتم إعطاء شكل غاوسي مشترك لمعادلة العدسة كـ 1 / "مسافة الكائن" + 1 / "مسافة الصورة" = 1 / "البعد البؤري" أو 1 / "O" + 1 / "I" = 1 / "f" إدراج قيم معينة حصلنا على 1/8 + 1/4 = 1 / f => (1 + 2) / 8 = 1 / f => f = 8 / 3cm الآن يتم نقل العدسة ، تصبح المعادلة 1 / "O" +1 / "I" = 3/8 نرى أن الحل الآخر فقط هو مسافة الكائن ويتم تبادل مسافة الصورة. وبالتالي ، إذا تم إجراء مسافة الكائن = 4 سم ، سيتم تشكيل صورة واضحة في 8 سم