إجابة:
هذه الدورات البيوجيوكيميائية مهمة للبيئة لأن هذه هي الطريقة التي تتحرك بها كل مادة كيميائية عبر البيئة.
تفسير:
هذه الدورات البيوجيوكيميائية مهمة للبيئة لأن هذه هي الطريقة التي تتحرك بها كل مادة كيميائية عبر البيئة. سيؤثر تعطيل هذه الدورات على الكائنات الحية عبر الكوكب بطرق متعددة ، حيث نعتمد على هذه الدورات من أجل بقائنا.
(لمراجعة كل دورة ، راجع هذه الروابط: دورة الفسفور ، دورة النيتروجين ، ودورة الكربون.)
يتكون كل كائن حي من الكربون والنيتروجين والفوسفات. يوجد النيتروجين والكربون في الأحماض الأمينية التي تشكل البروتينات. الفوسفات يشكلون الحمض النووي و ATP. وبالتالي ، فإن توافر هذه العناصر له أهمية كبيرة لوجود الكائنات الحية.
تؤدي الأنشطة البشرية ، مثل حرق الوقود الأحفوري ، إلى تغيير توزيع الكربون طوال الدورة. تسبب زيادة كمية ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي في ارتفاع درجة حرارة الكوكب. لقد كانت دورة الكربون وكمية الكربون الموجودة في الغلاف الجوي والأرض والمحيطات بمثابة نوع من التحكم لاستقرار درجات الحرارة على المدى الطويل عبر الكوكب.
يمكنك الاطلاع على دورة الكربون وتغير المناخ في هذه الصفحة من المتحف الأمريكي للتاريخ الطبيعي.
دورة الكربون وخزاناتها من الكربون:
مثال آخر على أهمية هذه الدورات البيوجيوكيميائية هو تعطيل دورة النيتروجين من قبل البشر ، وخاصة استخدام الأسمدة. جادل البعض بأن دورة النيتروجين قد تم بالفعل تغييرها من قبل البشر أكثر من أي دورة أخرى. يمكنك أن تقرأ عن هذا بالتفصيل هنا.
تؤدي الزيادة في النترات في الممرات المائية لدينا من الأسمدة إلى تغيير كيمياء النظم الإيكولوجية ، مما يؤدي إلى ازدهار الطحالب التي تستنفد الأكسجين المذاب وتسبب مناطق ميتة.
مقدار النيتروجين الذي يؤثر على المحيطات والبحيرات والنظم الإيكولوجية المائية الأخرى:
انظر هذه الإجابات ذات الصلة على Socratic حول أهمية دورة الكربون ، وكيف تؤثر دورة الفوسفور على البشر ، ولماذا تعتبر دورة النيتروجين مهمة بالنسبة للكائنات الحية.
هذا العام ، كان 75٪ من خريجي مدرسة هارييت توبمان الثانوية قد تلقوا 8 دورات على الأقل في الرياضيات. من أعضاء الفصل المتبقين ، 60 ٪ قد اتخذت 6 أو 7 دورات الرياضيات. ما هي النسبة المئوية من طلاب الدراسات العليا الذين تلقوا أقل من 6 دورات في الرياضيات؟
انظر عملية الحل أدناه: دعنا نقول أن طلاب التخرج من المدرسة الثانوية هم طلاب. "النسبة المئوية" أو "٪" تعني "من أصل 100" أو "لكل 100" ، لذلك يمكن كتابة 75٪ على أنها 75/100 = (25 × 3) / (25 × × 4) = 3/4. ثم عدد الطلاب الذين تلقوا ما لا يقل عن 8 فصول رياضيات هو: 3/4 ×× s = 3 / 4s = 0.75s لذلك ، فإن الطلاب الذين درسوا أقل من 8 فصول رياضيات هم: s - 0.75s = 1s - 0.75s = ( 1 - 0.75) s = 0.25s 60٪ من هؤلاء أخذوا 6 أو 7 فصول رياضيات أو: 60/100 xx 0.25s = 6/10 xx 0.25s = (1.5s) / 10 = 0.15s لذلك ، إجمالي عدد الطلاب الذين تلقوا 6 فصول أو رياضيات كانوا: 0.75s + 0.15s = 0.
لماذا تعتبر دورات الماء والنيتروجين والكربون والأكسجين مهمة للنظام الإيكولوجي؟
نظر ا لأنها ضرورية للحياة ، فالمياه ضرورية لكل من النباتات والحيوانات ، ويؤثر توفر المياه على الأنواع التي يمكن أن تكون موجودة بكميات المنطقة. الأكسجين مهم بنفس القدر للحياة ، حيث تحتاج كل من النباتات والحيوانات إلى التنفس. يستخدم الكربون لبناء الغالبية العظمى ، إن لم يكن جميعها ، الجزيئات العضوية والمركبات ، كما يستخدمه الصفائح في عملية التمثيل الضوئي. يستخدم النيتروجين أيض ا على نطاق واسع في بناء الجزيئات العضوية. تنظم دوراتهم مقدار الماء / النيتروجين / الكربون / الأكسجين الموجود في نظام بيئي واحد وسرعة تجديده بمرور الوقت. لذلك تنظم الدورات كلا من الأنواع الموجودة في النظام الإيكولوجي وبأي كميات ، فضلا عن التغيرات التي ت
بعد حرق 6.08 جم من خليط السيليكون والكربون ، تم إنتاج 8.4 جرام من المنتج الصلب. تم السماح للمنتج الغازي من خلال محلول هيدروكسيد الصوديوم بنسبة 15 مل 100 ٪ (الكثافة = 1.1 جم / سم ^ 3). ماذا كان تكوين السيليكون والكربون بالجرام؟
تفاعل الأكسجين الزائد مع CC (s) + O_2 (g) -> = CO_2 (g) .... (1) تفاعل الأكسجين الزائد مع Si Si (s) + O_2 (g) -> = SiO_2 ( s) ... (2) ناتج الاحتراق الصلب للخليط هو SiO_2 الكتل الذرية هي Si-> 28 جم / (مول) O-> 16 جم / (مول) الكتلة المولية لـ SiO_2 -> (28 + 2 * 16) g / (mol) = 60g / (mol) من المعادلة (2) نرى 60g SiO_2 (s) يتم الحصول عليها من 28g Si (s) لذلك يتم الحصول على 8.4gSiO_2 (s) من (28xx8.4) / 60g Si (s) ) = 3.92g لذلك التكوين في لون المزيج (أحمر) (Si-> 3.92g "" C -> (6.08-3.92) ز = 2.16g ")